特殊教育学校2024学年安全教育工作总结
安全是一切工作的前提和基础。作为培智学校的教师更应时常反思自己的教育反思自己的责任心是否很强，反思自己对学生的关爱是否深入。我们的学生由于智力低下、往往对外界的反应不灵敏。有的智力残疾学生还伴有身体残疾、视力残疾以及协调能力差等多方面的不足，这样就导致他们在认识安全行为，具备遵守各项安全的能力和自护自救等方面存在很多的问题。因此，培智学校切实履行安全教育的使命和保障学生安全是十分必要的。
特殊学生的安全意识不足。有的学生不能理解什么是正确的行为。哪些事情是不应该做的。如，上下楼梯时不按顺序上下楼;在走廊活动或者排队时将身体探出窗外;随便开关教室电器电源等。出自 WwW.HaoHaowenkU.com
因此教师对学生的安全教育要常抓不懈。
1、做好日常教育工作。每周二的班会课我都会对学生进行安全教育，平时实时地对学生进行安全教育。留心学生的各项活动，在活动中发现安全隐患，发现问题对学生及时进行教育，帮助学生改正不安全的行为。
2、保障教学无事故。在教学过程中我做到无教学事故。提高课堂教学的的安全意识。上课前检查询问学生到校缺勤情况，对教学的教具、学具进行检查。对课堂上必须要使用的剪刀、小刀等物品要使用安全性能高的物品。课堂上提醒学生注意安全。及时进行收纳，避免安全事故的发生。
3、提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，如让学生参加火灾逃生演习，演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。
4、帮助学生养成学生良好的行为习惯远离安全事故。我们的学生大部分未成年，我们要做好学生的养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。我认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动，以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。
安全重于山，学生安全快乐地渡过每一天是我们的责任。