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一年级主题班会节水在我身边

2024-05-04 15:39:01互联网范文大全

一年级主题班会节水在我身边优秀3篇

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一年级主题班会节水在我身边(篇1)

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程:

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

二、从生活经验入手,导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……?

2、出示地球上海水与淡水的.组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡,导入“游戏”。

三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)

第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

四、小记者调查行动。

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

讨论:

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。

一年级主题班会节水在我身边(篇2)

教学目标:

通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约水的重要性及紧迫性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。

教学重点:

认识水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。

教学难点:

了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。

教学过程:

一、班会开始 宣布主题;节约用水 从我做起

今天《节约用水 从我做起》的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约用水的重要性,从而在自己的生活中做到节约用水。有请,今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。(学生鼓掌)

二、主题引入 水的赞歌

贺:尊敬的老师、同学们,你们好!一(1)班以“节约用水,从我做起”为主题的班会现在开始!

符:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言,最真的情感来赞美水吧!

(全班同学各种形式表演,歌诵水,赞美水,认识水的重要性)

三、问题设置 引发思考----假如地球没有了水

贺 :如果地球缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧《缺水的'一天》。

符:同学们看了刚才的童话剧,你认为这个童话剧说明了一个什么道理?你是怎样理解的?

(全班同学自由发言与讨论,认识节约用水的迫切)

贺:这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。

符:水对我们是那么熟悉,可我们有谁能知道它的全部意思呢?水对我们是那么普通,可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢?

贺:大家知道了一吨水的作用可真不小。(请听配乐诗朗诵《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》)

四、联系实际 节水的金点子

贺:同学们表演得好,说得好。接下来请听快板《节约用水》。

符:水是人类生命之源,水是万物生机之源。

贺:水资源是人类最宝贵的资源,我们如何保护这种资源呢?

符:同学们能做些什么呢?请同学们发表自己的意见吧!

(小组讨论 发表自己节约用水的好方法)

五、发出倡议 践行节水

贺:为了让每个伙伴都能自觉地节约用水,我们四(3)班向全校同学发出倡议:节约用水,从我做起;节约用水,从小做起。

符:让我们记住水是生命之源,水是生命之本。

贺:从我做起,从现在做起,珍惜爱护每一滴水。

符:今天这个日子让我们一(1)班全体同学紧紧地和水联系在一起。一(1)班《节约用水 从小处做起》为主题的班会到此。

六、活动结束 教师总结

同学们,今天的活动开展得很好,希望你们从现在做起,从我做起,节约每一滴水,人人成为节水大军的一员,为祖国的环保事业做出贡献。

一年级主题班会节水在我身边(篇3)

背景分析:

2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and bs)。经研究确定,我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手 捧起大水滴》主题班会活动。

设计理念:

通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。

教学目的:

1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。

2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。

3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。

活动准备:

1、以小组为单位,排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中浪费水的照片。

3、搜集节水办法。

4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

活动过程:

序曲:儿歌引入主题班会内容

同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!

播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。

音乐渐弱……

小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?

师:当然可以!

清清水,我问你,你的家,在哪里?

一组:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有几件?

二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;

小胖:你的味,可好吃?

三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……

全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。

老师:小胖,你问得真好。

小胖:大家答的也好。

师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?

小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?

小胖:会怎样?

师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?

版块一:淡水很珍贵

1、回忆停水时的不便。

生:我知道,我知道!前不久,我们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。

出示三张图片,生相机描述:

一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!

师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。

师:不知道其他同学有什么样的感受?

小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?

生和:我想说!我想说!

生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!

生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。

生3:我觉得这样做还挺不环保的。

生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。

老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?

小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

播放《水娃日记》

虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,我们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……

师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?

小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!

师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。

生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!

生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。

生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。

师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

生5:老师,我有一点不明白,我们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源

师:你真会动脑筋,我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

师:是啊,不仅我们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的`只有淡水!

小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?

师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?

小胖:一半。

生1:四分之一!

生2:五分之一!

师:孩子们,我们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)

众生:啊!

个别生:只有这么一点点!

师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。

小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊! 我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)

师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?

4、了解生活中浪费水的现象

第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:

图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!

图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。

图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!

图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!

图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。

师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,我们只要稍不留神,水就悄悄流走了。

小胖:是啊!我们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。

第一组:是啊,是啊!可不得了!

白:地球上面水挺多,

白:就是太咸没法喝,

白:淡水只有一丁点,

第一组:靠它活!

白:地球淡水本就少,

白:若再浪费不得了,

白:防止污染节约用,

第一组:保保保!

白:中国地大物又博,

白:别忘人口也最多,

白:人均有水相对少,

第一组:有啥招?有啥招?

白:有妙招!有妙招!有妙招!

师:什么妙招?

生:节水妙招!

小胖:你们有什么节水妙招?

一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!

版块二:节水从我做起

1、第一组学生交流身边的节水好办法

生1:我有一个好办法,我们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。

生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。

生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月我们学校可以节约五六千元的水费呢!

生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。

小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?

老师:不相信?那我们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。

指名二生到水池洗手。

师:孩子们都过来看看吧! 生围观 。

师:把你们洗完手的水端过来。

二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。

师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?

生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。

师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?

生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。

生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。

小胖:看来洗手的学问可真大!

师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。

2、第二组介绍家庭节水好办法。

师:第一组给我们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?

生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。

生2:我们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。

生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。

生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。

师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了我们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)

小胖:为什么会有这么大的差别呢?

师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。

请看大屏幕。

分别出示三组图片,再同一画面出示。

洗菜(浸泡洗 流水冲)

洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)

洗澡(十分钟洗 半个小时洗还没洗完)

师:你们知道了吗?

众生:我知道!我知道!

生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!

生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。

生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!

师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。

小胖:那一年下来就节约了180吨。

师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!

3、国家节水

师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。

1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。

2、2000年开始,在全国推动节水型社会建设。

3、2001年3月22日,我国的节水标志的诞生了。

4、2005年,我国节水灌溉企业走向国际市场。

5、2015年,推出一新型节水模式——合同节水。

4、第三组介绍:参观节水科技馆

师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!

生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。

生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。

生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。

生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。

小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。

5、介绍其他各国节水妙招

师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。

出示各国节水妙招图片,师相机介绍

(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。

(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。

(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。

(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。

尾声:

生:老师,今天我们真是知道了不少好的节水办法!

师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)

师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!

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