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策划好的幼儿园区域游戏方案

2024-03-12 00:48:01互联网策划方案

策划好的幼儿园区域游戏方案优秀5篇

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策划好的幼儿园区域游戏方案【篇1】

迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗?

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得,做的动作最有趣。

(三)自由组合,合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?

2、幼儿操作。(自由组合)

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意,在敲鼓面的时候,我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳出自 WwW.HaoHaowenkU.com

入这两种颜色的圈里。

(四)分组练习。

我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?

1、提出要求。

现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫,综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多,我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好,小动物们一定会喜欢的。

(教师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)

五、结束。

辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

活动反思:

本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

策划好的幼儿园区域游戏方案【篇2】

活动目标:

1、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

活动准备:

1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面,柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程:

一、引出课题,引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗?

二、活动热身操。

(放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦!

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

(一)熟悉鼓声,练习基本动作。

你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?

1、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散练习,搭建迷宫。

1、提出要求。

你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

策划好的幼儿园区域游戏方案【篇3】

活动目标:

1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

活动准备:两人一根长布条。

活动过程:

1、准备运动:腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习,教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

有好方法及时请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。

5、分小组比赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部,做放松运动。

教学反思:

1、孩子的主体性:

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

3、创设情境,吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

策划好的幼儿园区域游戏方案【篇4】

活动背景:

在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们“害怕吗?”有的说:“这有什么好害怕的,又不高。”有的说:“我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!”

捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

活动目标:

1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

活动准备:

1、幼儿人手一只布袋

2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝

活动过程:

1、准备活动:

“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入:探索布袋

“小朋友,这是什么?”(布袋)

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我们请她为我们表演一下,好吗?”

请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

(评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

4、游戏:挑战自我《过独木桥》

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师:“大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?”

幼儿说一说。(一高一矮)

“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”

“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”

(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)

“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?”

(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)

(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)

(2)练习与同伴合作跳。

“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”

先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。

(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。)

5、小游戏:抢红旗

“那我们来个比赛,抢红旗!”

师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)

6、结束部分

(1)放松练习《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”

活动评价:

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。

活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。

活动反思:

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。

策划好的幼儿园区域游戏方案【篇5】

大班体育活动:走大鞋

【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】

1、热身运动,活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。

【活动延伸】:

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

【活动反思】:

孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。

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